От хората, с които работя
И понеже винаги ми е било неудобно да говоря за себе си
(освен ако не ме питат за мислене, диференциация, оценяване или учебни програми),
реших да оставя думата на хората, които най-добре знаят какво е да работиш с мен.
Те бяха там, когато учех, когато падах, когато ставах,
когато „раждахме“ невероятни идеи в коридора, защото нямаше празна стая.
Те знаят колко много държа на децата, на смисъла
и на това учителят да се прибира у дома с усещането, че е направил нещо добро.
Тук са техните думи — истински, неподправени, не мои.
Не редактирам нищо — само благодаря.

Борислава Петрова - Лидер на Департамент по чужди езици/ IB Преподавател по Български език и литература/ Координатор на TBL(Стратегии за мислене) в British School of Sofia
Били сме на не едно обучение, конференция, оперативка, уъркшоп заедно и на всяко едно от тях Тината винаги е успявала да се потопи изцяло в темата. Благодарение на нея най-трудните моменти на опити от моя страна да разбера дадена концепция са били песен - на два гласа. Но най-любимият ми момент беше когато в Ковид условия, ние успяхме да преведем и да адаптираме за нуждите на Българска образователна система, мисловните карти и стратегиите за мислене, разработени от Робърт Шварц.

Айбике, 6А, 2021
Гордея се невероятно много с нея. Благодарна съм, че ми се довери и че заедно извървяхме този път – от първоначалните очаквания, притеснения и стеснителност до момента, в който не просто проговори на английски, а започна смело да изразява себе си.
Айбике е пример за това как с упоритост, доброта и смелост човек може да промени своя свят. Благодаря ти, че ми позволи да бъда част от твоята история.

Мими Гатева - Начален учител на млади таланти, Maple Bear Sofia
Срещата ми с Радост
Срещнах Радост в магистърската програма „Артистични подходи в образованието“. Тази среща беше съдбоносна за мен, защото тя ме убеди да направя смела крачка в нова посока и да сменя работното си място. Днес сме колеги.
Не познавам друг толкова знаещ и можещ човек, който да вдъхва живот на педагогическата теория. Слава Богу за ума, сърцето и красотата на тази жена, която с лекота превежда между британски, канадски и български методики, строи мостове между програми и планове, между знанието и живота, между Земята и Космоса — и най-вече между учителя и детето.
Радост гори в това, което прави, и запалва пламък и у другите. Благодаря за светлината, Ради!
На езика на радиолюбителите – 73! 88!

Хейдън, 2Б 2008, British School of Sofia
Знам, че учителите не би трябвало да имат любимци, но този клас – и Хейдън – винаги ще имат специално място в сърцето ми. Това момиче беше надарено още от най-ранните си години; всеки неин проект се превръщаше в книга, пълна с въображение и смелост. Не се съмнявам, че и днес продължава да бъде изключителна – да твори, да расте и да вдъхновява хората около себе си.
Сега единственото, което ми остава, е да открия майка ѝ в социалните мрежи и да ѝ кажа колко горда съм, че съм била част от пътя на Хейдън.

Ивона Александрова -
Вдъхновителката!
Ясно помня как, със сестра ми, стояхме на двора, след първите ми 2 дни като учител и ѝ казах: „Не мога, това не е за мен, няма как да стане. Отказвам се!!!“ Разказвах ѝ за непрестанното „госпожо“, за хаоса и за това как едни деца работят много бързо, а други още не са започнали. Тя не ме успокои с празни думи, даже и беше малко смешно, защото очакваше, че ще изпадна в подобна ситуация. Нищо от това, което и разказах, не я изненада. И ми даде решения, за всеки от проблемите ми – пропуски за излизане, таймер, разделяне на нива и цяла кутия с материали - беше като комплект на първа помощ И наистина ме спаси. Влязох в ритъм, успокоих се и всичко се подреди. Все още съм "млад учител" и преподаването е предизвикателство, но винаги имам "идея в джоба" .

Алисса Маринков - човекът и природата, биология, химия и Science, Maple Bear Sofia
Какво е да работиш с Радост?
Животът ме срещна с Радост преди три години и оттогава няма среща с нея, от която да съм си тръгвала объркана или обезкуражена. Тя беше човекът, който ме насочи и подкрепи по пътя ми към това да бъда учител.
Радост е ментор, който умее с няколко точни въпроса да подреди хаоса в главата ти и да превърне „перфектния, но неработещ урок“ в ясен, разбираем и жив учебен процес. Тя мисли като учениците – задава си въпросите, които те биха задали, и намира най-прекия път знанието да стигне до тях.
Една от най-вдъхновяващите ѝ идеи беше учениците от пети клас да представят заболявания, свързани с човека, чрез изкуство. Резултатът бяха песни, танци, стихотворения, рисунки и куклено шоу – и най-важното, истински интерес и смислени разговори по темите.
Радост е човек с богат опит, дълбоки знания и изключителна практичност. Когато предлага идея или план, тя знае как да го реализира в реална класна стая. Именно това прави работата с нея и книгата ѝ толкова ценни, приложими и истински.