Оценките са оформени, но годината още не е свършила.
- Radostina Dancheva
- 29.05
- време за четене: 4 мин.
Актуализирано: 5.06
В края на учебната година всички сме уморени.
Учителите са уморени.
Учениците са уморени.
Родителите са уморени.
Контролните са приключили. Оценките са оформени. НВО е минало.
И точно тогава често се случва нещо странно.
Моментът, в който учениците имат най-голяма нужда от рефлексия, често е моментът, в който спираме да отделяме време за нея.
Всяка година през юни виждам едно и също.
Енергията е различна.
Разговорите са различни.
Учениците започват да броят дните до ваканцията. Учителите започват да броят задачите, които още трябва да приключат. Всички гледат към лятото.
След месеци на срокове, оценяване, отчети и безкрайни задачи, самото достигане до последните седмици понякога изглежда като постижение.
Много училища тихо преминават в режим на оцеляване. Има екскурзии, филми, празненства, почистване на класните стаи и всички онези малки традиции, които ни помагат да стигнем до финала.
Психолозите отдавна знаят, че краят има значение. Не защото е сантиментален, а защото ни помага да придадем смисъл на преживяното. Хората естествено превръщат опита си в история. Искаме да разберем откъде сме тръгнали, какво се е случило, какво се е променило и какво предстои.
Без рефлексия една учебна година лесно може да се превърне в мъглява поредица от уроци, проекти, срокове и тестове.
С рефлексия тя се превръща в история на израстване, а тя е много повече от една оценка.
Ако рефлексията е толкова важна, тогава въпросът е:
Как изглежда смисленото приключване на учебната година?
Смисленото приключване не е още един работен лист. Не е и да помолим учениците в последния ден да напишат три неща, които са научили, и да наречем това рефлексия.
Добрата рефлексия помага на учениците да направят три неща:
да погледнат назад;
да осмислят израстването си;
да погледнат напред.
Следващите идеи са създадени точно около тези три цели.
1. Поглед назад: Запазете историята на годината
Учениците често помнят моментите по-добре от уроците.
Те рядко помнят страница 47 от учебника.
Помнят експеримента, който не се е получил. Проекта, с който се гордеят. Деня, в който най-накрая разбраха дробите. Презентацията, която ги плашеше седмици наред.
Един от начините да направите това израстване видимо е чрез книга със спомени, портфолио, албум или електронна книга.
За по-малките ученици това може да бъде тетрадка, в която рисуват, изрязват, лепят и пишат.
По-големите могат да създадат дигитален вариант в Canva, използвайки снимки, проекти, размисли и любими моменти.
Целта не е носталгия.
Целта е учениците да видят колко много са пораснали.
Изтегли: Въпроси за рефлексия/шаблон за портфолио
2. Оставете нещо след себе си – посрещнете учениците, които идват след вас
Училищата отделят много време за посрещане и сбогуване, но много по-малко време отделят за тези, които предстои да се завърнат.
Учениците могат да създадат за следващите, които ще са на тяхното място:
картички за добре дошли;
наръчници за оцеляване в училище;
карти на училището;
книжки „Иска ми се някой да ми беше казал това“;
кратки видеа с послания към новите ученици.
За бъдещите първокласници тези послания често означават много повече, отколкото възрастните предполагат.
Изтегли: Наръчник за оцеляване
3. Решете истински проблем
Краят на учебната година е чудесен момент за кратки интердисциплинарни проекти, защото учениците най-накрая имат време да приложат това, което знаят.
Един пример е изненадващо прост:
Кой ще полива растенията през лятото?
Учениците могат да изследват:
нуждите на растенията от вода;
изпарението;
прости инженерни решения;
измерване и изчисления.
След това да проектират, изградят, тестват и представят различни системи за поливане. Ученето е истинско, защото проблемът е истински.
4. Поглед напред
Рефлексията не е само за миналото. Тя е и за бъдещето.
Помолете учениците да напишат писмо до себе си за следващия септември.
Какво искат да постигнат?
Какво предизвикателство искат да преодолеят?
Какво не искат да забравят?
Запечатайте писмата и им ги върнете в началото на следващата учебна година.
Така краят на една година естествено се превръща в начало на следващата.
Изтегли: Писмо до бъдещото ми аз
5. Към следващия етап
За учениците от 4. клас краят на учебната година не е просто рефлексия.
Той е преход. Някои деца говорят за повече свобода. Други се притесняват от новите учители и новите предмети.
Попитайте ги:
Какво искаш да запазиш от началното училище?
Какво се надяваш да бъде различно?
Какъв съвет би дал на себе си в първия ден на 5. клас?
Тази дейност е силна, защото учениците не само гледат назад.
Те започват да си представят бъдещето.
Краят на учебната година е странен.
Месеци наред вървим напред. Решаваме проблеми, планираме уроци, подготвяме оценявания, отговаряме на въпроси и ежедневно гасим малки пожари.
И после изведнъж всичко свършва.
През септември забелязваме всичко - детето, което още не може да чете; ученика, който никога не вдига ръка; класа, който не може да работи заедно.
През юни обаче сме толкова заети с приключването, че понякога забравяме да забележим колко много се е променило.
А то наистина е много.
Ученикът, който най-накрая започна да участва.
Детето, което се научи да чете.
Приятелството, което се създаде.
Увереността, която се появи.
Проектът, който се получи.
Предизвикателството, което беше преодоляно.
Преди да побързаме към ваканцията, може би си струва да спрем за момент.
Не за да мислим какво не успяхме да направим.
А за да забележим в какво успяхме.
Рефлексията помага на учениците да видят своето израстване.
Но може би помага и на учителите да видят своето.
А след една дълга учебна година това може би е точно това, от което всички имаме нужда.
Харесаха ли Ви тези идеи?
Ако търсите още готови активности за мислене, обсъждане и рефлексия, разгледайте "Идеи в джоба" – колекция от над 180 практични дейности за класната стая.
Автор: Радостина Данчева
Специалист по разработване на учебни програми, обучител на учители и създател на Идея Бокс.
Научи повече за моя професионален път →
Коментари